a) Las acciones que implica desarrollar y expresar un orden de ideas coherente, cuidando de todas las condiciones en las que se produce el mensaje: manejo de voz, expresión corporal y apoyos visuales.
b) Las acciones que implica atender a los receptores y estar a tanto de su adecuado vinculo y comprensión del tema.
1-. Expone de manera concreta una perspectiva sobre un tema de interés para los receptores. 2-. Sustenta la exposición mediante una estructura logicoargumentativa de ideas. 3-. Tiene un tono mas natural que el discurso, no debe leerse sino presentarse con una estructura fluida, comentada. 4-. Puede plantear interrogantes y reflexiones, mas que respuestas y soluciones. ¿Que aporta una disertación?
Consiste básicamente en un ejercicio de razonamiento, en el cual se involucra a los receptores en una reflexión de un tema que es considerado relevante. Se espera de una disertación que le abra al receptor nuevas perspectivas sobre el tema y le despierte curiosidad sobre cierto(s) aspecto(s) del mismo, mas que ofrecerle datos o conclusiones de manera concreta. Puede decirse que se trata mas de un texto reflexivo que informativo. Para ello, la disertación cuenta con una estructura básica que consta de:
Entrada. Se trata de la puesta en común del emisor con los receptores y el tema, debe captar la atención, despertar curiosidad y empatia.
Exposición. Se trata de presentar a la audiencia la perspectiva o enfoque de la reflexión que se hará sobre el tema.
Desarrollo. Se elabora una secuencia lógica de ideas y ejemplos que permiten ir guiando a la audiencia hacia nuestra linea de reflexión. Se recomienda en esta parte dirigirse a la audiencia en segunda persona, así como plantearles preguntas.
Aspectos centrales. Antes de dar por terminada la disertación es aconsejable recalcar los principales aspectos o aportaciones tratadas en el desarrollo, para hacerlas mas contundentes.
Conclusión final. Consiste en un reflexión o planteamiento breve en el que se resume la idea central de disertación.
Lectura, expresión oral y escrita II
Laura Elisa Varela Cabral / Maruma Godoy Rangel
Pág. 138 y 139
Octubre 2011
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